Wissenschaftliche Begleitung
Das Programm "Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder" wurde mit unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen und unter verschiedenen Aspekten wissenschaftlich begleitet:
- Wissenschaftliche Begleitforschung zu den Sprachfördermaßnahmen
- Entwicklung eines Diagnoseverfahrens
- Evaluation der MultiplikatorInnen-Qualifizierung
1. Wissenschaftliche Begleitforschung zu den Sprachfördermaßnahmen
Um Aussagen über die Qualität und Wirksamkeit der im Programm "Sag' mal was - Sprachförderung für Vorschulkinder" durchgeführten Maßnahmen machen zu können, beauftragte die Baden-Württemberg Stiftung die Pädagogischen Hochschulen in Heidelberg und Weingarten mit der wissenschaftlichen Begleitforschung.
Die Pädagogische Hochschule Heidelberg führte in den Städten Mannheim und Heidelberg die Studie durch. Die Pädagogische Hochschule Weingarten hingegen war flächendeckend für Baden-Württemberg zuständig mit Stichproben in den Stadt- und Landkreisen Alb-Donau, Göppingen, Konstanz, Ravensburg, Stuttgart, Tübingen und Tuttlingen.
Ziele des wissenschaftlichen Begleitprojektes:
Die wissenschaftliche Begleitung der Sprachfördermaßnahmen hatte folgende Ziele:
- Die in der Sprachförderung angewandten Vorgehensweisen aufarbeiten, dokumentieren und analysieren.
- Wechselbeziehungen zwischen den beobachteten Ansätzen und Randbedingungen wie Qualifikation der Fachkräfte, Verfahren der Sprachstandserhebung oder Zusammensetzung der Fördergruppe und ihrem Fördereffekt aufklären.
- Aus dem Erfahrungspotential der Fördermaßnahmen in den teilnehmenden Tageseinrichtungen tragfähige Antworten auf zentrale Fragen der Sprachförderung im Vorschulalter entwickeln, d. h. die Erfahrungen sammeln, bündeln und daraus Folgerungen ableiten für zukünftige Förderprogramme.
- Beispielhafte Vorgehensweisen identifizieren und dokumentieren.
- Die Sprachförderung im Rahmen eines konstruktiven Dialoges mit Verantwortlichen der in der Praxis tätigen Institutionen weiterentwickeln.
Alle Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung wurden bei der Fachtagung "Sag' mal was - Sprachförderung im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und Praxis" am 29. und 30. April 2009 in Stuttgart vorgestellt und diskutiert. Die Abschlussberichte der Pädagogischen Hochschulen Heidelberg und Weingarten stehen ab sofort im PDF-Format zum Download zur Verfügung.
2. Entwicklung eines Diagnoseverfahrens
Für die Entwicklung eines validen diagnostischen Instruments zur Bestimmung des sprachlichen Entwicklungsstands bei Kindern, die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) - oder Drittsprache - erwerben, hat die BW Stiftung die Universität Mannheim und die Universität Frankfurt/Main beauftragt. Das Instrumentarium ("LiSe-DaZ") wird Fähigkeiten erfassen, die zentral für deren Spracherwerbsprozess in der Zweitsprache Deutsch sind. ... mehr »
3. Evaluation der MultiplikatorInnen-Qualifizierung
Mit der Evaluation der MultiplikatorInnen-Qualifizierung wurde das Institut Univation beauftragt... mehr »
letzte Änderung: 26.03.2010 Seite drucken
