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Impressum

Baden-Württemberg Stiftung gGmbH
Kriegsbergstraße 42
70174 Stuttgart
Deutschland

Fon +49.711.248 476-0
Fax +49.711.248 476-50
E-Mail: info(a)bwstiftung.de

www.bwstiftung.de

Vertretungsberechtigte Geschäftsführung: Christoph Dahl (Geschäftsführer), Rudi Beer, Dr. Andreas Weber, Birgit Pfitzenmaier (Prokuristen)
Gesellschafter: Land Baden-Württemberg
Handelsregistereintrag: Amtsgericht Stuttgart HRB 10775

In zwei Projektphasen wurde ein Curriculum von 40 Unterrichtseinheiten (UE) entwickelt. 30 UE davon dienen der kompetenzorientierten Vermittlung von theoretischem Wissen und der Anwendung und Einübung fachpraktischer Fähig- und Fertigkeiten. 10 UE widmen sich der Selbst- und Fremdreflexion. Die Inhalte orientieren sich an ausgewählten, für die Zielstellung und Zielgruppe relevanten Themen aus Theorie und Praxis im Bereich des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung von Kindern unter drei Jahren in der Kindertagespflege. Die Fortbildung wurde mit den Tageselternvereinen Landkreis Freudenstadt e.V. und Waiblingen e.V. modellhaft erprobt und qualitativ analysiert. Im Rahmen des Projekts wurde darüber hinaus eine Schulung für Multiplikatoren und Multiplikatorinnen entwickelt, die mit elf Multiplikatorinnen erprobt wurde.

Das Curriculum wurde so gestaltet, dass es in der für die Kindertagespflege jährlich verpflichtenden Fortbildung im Rahmen von 15 Unterrichtseinheiten eingesetzt werden kann. Langfristiges Ziel des Landesverbands der Tagesmütter-Vereine Baden-Württemberg e. V. ist die landesweite Implementierung der Fortbildung Sprache macht Spaß ab 2016.

Das Curriculum Sprache macht Spaß umfasst thematisch 10 Modulstufen:

1. Der kindliche Sprachlernprozess in den ersten drei Lebensjahren

2. Alltagsintegrierte Sprachanlässe in der Kindertagespflege (Teil 1) – Wahrnehmung von Sprache und Beobachtung von Sprachanlässen in der Kindertagespflege

3. Sprachanregende Umgebung in der Kindertagespflege (Teil 1) – Tagespflegeperson als Sprachvorbild

4. Sprachanregende Umgebung in der Kindertagespflege (Teil 2) – Raum und Plätze

5. Dokumentieren der Sprachentwicklung des Kindes – Einführung in das Portfolio

6. Alltagsintegrierte Sprachanlässe in der Kindertagespflege (Teil 2) – Entwicklung von Gestaltungsmodellen zu ausgewählten Sprachanlässen in der Kindertagespflege zur Umsetzung in die eigene Praxis

7. Verbindung von Sprache zu ausgewählten Bildungsbereichen: Musik und Bewegung

8. Zusammenarbeit und Austausch mit Dialogpartner/-innen zum Thema: „Spracherwerb und Sprachentwicklung von Kindern unter drei Jahren in der Kindertagespflege“

9. Frühe Mehrsprachigkeit in der Kindertagespflege

10. Förderliche Strategien zur Unterstützung des Spracherwerbs und zur Sprachentwicklung von Kindern unter drei Jahren

 

Das Curriculum können Sie hier downloaden.